Study location	Italy, Italy, Arezzo, Campus del Pionta, viale Luigi Cittadini, 33 - email: didattica.campusarezzo@unisi.it
Academic field	Academic studies in education (JACS X300)
Type	Bachelor's Degree, full-time
Nominal duration	3 years
Study language	Italian
Awards	B (L-19 - Classe delle lauree in Scienze dell'educazione e della formazione)

Application fee	€49.90 per program You may apply for admission to up to two programs within the same application. The application fee must be paid separately for each program to which you apply.

Entry qualification

Diploma di scuola superiore / 12 anni di scolarità o più THIS COURSE IS TAUGHT IN ITALIAN LANGUAGE Il corso è in lingua italiana. Per conoscere i requisiti linguistici: admission.unisi.it/?p=2170 Può accedere al Corso di laurea in Scienze dell’educazione e della formazione lo studente in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo (art.6, comma 1 del D.M. 270/2004). Per l’accesso al Corso di laurea si richiedono: una preparazione di base che consenta di accostarsi ai contenuti delle discipline di cui è previsto lo studio, buone capacità di analisi e sintesi di testi di media complessità. All’inizio dell’anno accademico si svolgerà il Test di orientamento in ingresso come previsto dal D.M. 270/2004. E’ assicurata l’organizzazione di seminari sulle metodologie di studio universitario e sulla scrittura di testi di carattere scientifico. Qualora l’esito del Test di orientamento sia negativo, il Corso di laurea stabilisce gli specifici obblighi formativi che ogni studente è tenuto a soddisfare entro il primo anno di Corso. Il Dipartimento, di concerto con il Centro Linguistico di Ateneo, provvede all’accertamento della conoscenza della lingua inglese (è richiesta la conoscenza della lingua almeno pari al livello A2/2). Modalità di ammissione Le modalità di accesso dei CdS dell’Ateneo sono regolamentati dall’Atto di indirizzo in materia di Offerta Formativa a.a. 2024/2025 (Capo II- Accesso ai Corsi di Studio), consultabile alla pagina www.unisi.it/ateneo/statuto-e-regolamenti/atti-di-indirizzo-e-linee-guida Le suddette modalità di ammissione sono inoltre specificate nel Regolamento didattico del Corso di studio. Prima dell’inizio degli insegnamenti le studentesse e gli studenti iscritti al primo anno devono partecipare, come previsto dal D.M. 270/2004, ad un test d’accesso (TOLC-SU). Il test ha lo scopo di valutare il grado di preparazione in ambiti trasversali ritenuti rilevanti per affrontare con successo il corso di studi che si intende scegliere. Il test si compone di tre sezioni relative a 1) Comprensione del testo e conoscenza della lingua italiana,2) Conoscenze e competenze acquisite negli studi e 3) ragionamento logico. Il TOLC-SU si può sostenere da casa o presso una qualunque sede universitaria. Per ulteriori informazioni si prega di fare riferimento a:https://www.cisiaonline.it/area-tematica-tolc-studi-umanistici/struttura-della-prova-e-sillabo/ I risultati vengono elaborati e comunicati agli/le studenti/esse attraverso una mail opportunamente predisposta dall’Ufficio Studenti e Didattica. Il test non è selettivo ma è pensato come strumento orientativo: gli/le studenti/esse che, in base alle risposte date, presentano aree da potenziare sono tenuti a frequentare un corso-laboratorio integrativo di 12 ore. Questo laboratorio prevede attività pratiche finalizzate all’acquisizione di metodologie per lo studio (individuale e di gruppo), allo sviluppo di strategie di annotazione e ricerca dei materiali di studio, all’acquisizione di procedure di scrittura di testi, quali relazioni, tesi, project-work e di consultazione dei testi per la stesura di una bibliografia. La frequenza al corso-laboratorio è obbligatoria e l’obbligo formativo si assolve una volta concluse le lezioni. Lo/a studente/ssa è tenuto/a a rispondere ai quesiti di tutte e tre le sezioni, ma per l’accesso al Corso di laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione dell’Università di Siena verranno valutate soltanto le risposte alle 30 domande della Sezione 1 (Comprensione del testo e conoscenza della lingua italiana) The entry qualification documents are accepted in the following languages: English / Italian. Schools and universities usually provide documentation translated into English. If this is not available, an official translation will be required, along with certification of the authenticity of the original documents. Review the documents required for the admission application at this link: admission.unisi.it/?p=1193 Review the documents required for enrollment (upon admission) at the link admission.unisi.it/?p=1982 Upload copies on the application

Territory requirements	Applications are accepted from the following territories (based on citizenship): World.

Language requirements	Italian E’ indispensabile la conoscenza della lingua italiana ad un livello B2 (o superiore) del quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER). Per ulteriori informazioni, consultare la pagina admission.unisi.it/?p=2170

More information	scienze-educazione-formazione.unisi.it/it

Overview

Il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione propone un’offerta rinnovata per aderire alle prospettive attuali degli scenari scientifici, culturali e professionali. In particolare, le maggiori novità sono state introdotte seguendo alcuni principi:

attenzione ai cambiamenti presenti nelle professioni educative e formative e alle opportunità che ne derivano, in particolare alla preparazione di figure professionali specializzate nel campo della multiculturalità e della prevenzione dei processi di radicalizzazione;
integrazione nella proposta didattica di conoscenze disciplinari, competenze metodologiche e tecniche e contesti professionali di riferimento;
apertura del progetto formativo alla dimensione internazionale.
Il Corso si articola in due curricula:

• Educatore nei servizi per l’infanzia;
• Educatore sociale;

E’ previsto un tirocinio professionalizzante di 250 ore, da realizzarsi in enti e organizzazioni che svolgono attività coerenti con quelle delineate dai singoli curricula, e numerose attività di placement.

Il triennio offre una visione ampia delle scienze della formazione come scienze al “plurale”, ossia interessate allo studio dei processi educativi e formativi nei diversi ambiti – famiglia, organizzazioni, contesti sociali – e nelle diverse fasi della vita (infanzia, adolescenza, età adulta e anziana…).
Il modello metodologico integra l’apprendimento teorico con esperienze pratiche per:
- fornire un’approfondita preparazione su conoscenze e competenze propri delle scienze dell’educazione e della formazione e degli studi correlati;
- offrire una visione multi e interdisciplinare;
- promuovere la capacità di effettuare connessioni, sviluppare pensiero critico e mettere in gioco la propria creatività.

La sfida attuale
Attraverso la didattica frontale e le attività esperienziali, il progetto formativo favorisce la costruzione di un itinerario culturale e professionale consapevole, dove un percorso progressivo porta dall’acquisizione di competenze e capacità professionali di primo livello (finalità della laurea triennale), all’orientamento verso la laurea magistrale e gli ambiti professionali.
Con questo modello formativo il Corso di Laurea coglie e gestisce la sfida attuale di connettere ricerca-formazione-professione nella preparazione degli/delle educatori/rici e dei formatori/rici del futuro.

Metodologie attive di sviluppo
Le metodologie attive di sviluppo consentono di implementare, nel corso del triennio, conoscenza e professionalizzazione coniugando ciò che si studia con ciò che si andrà a fare.
Gli obiettivi: proporre attività di tipo focalizzato e trasversale al fine di costruire il core condiviso di sapere e favorire l’esplorazione dei diversi ambiti disciplinari delle scienze della formazione in una prospettiva professionale.
Il metodo: promuovere la capacità riflessiva degli studenti e l’acquisizione di competenze trasversali in relazione alle figure professionali per cui si stanno formando attraverso una didattica esperienziale che faciliti la partecipazione attiva e la capacità di lavorare in gruppo. Lo scambio gruppale e l’ottica attiva e partecipativa favoriscono la costruzione delle competenze trasversali necessarie allo svolgimento della professione.

Program structure

Il Corso si articola in due curricula:
• Educatore nei servizi per l’infanzia;
• Educatore sociale.

Classe MUR: L-19 – Scienze dell’educazione e della formazione
Durata: 3 anni
Crediti: 180
Lingua: italiano

Career opportunities

Educatore nei servizi per l’infanzia

Funzione in un contesto di lavoro:
Le recenti indagini sullo stato del welfare in Italia e sui cambiamenti socio-economici e migratori globali in atto segnalano la necessità di figure professionali in campo socio-educativo dotate di competenze sempre più ampie e qualificate, anche nel settore dell’infanzia. A tal fine, il curriculum “Educatore nei servizi per l’infanzia” intende formare figure professionali in grado di accompagnare lo sviluppo dei bambini e delle bambine in un contesto multiculturale e di conoscere, promuovere e valorizzare gli interventi educativi specifici volti al “pieno sviluppo” delle loro personalità, tenendone presente le matrici sociali e culturali.
Il percorso di studio si concentra sulle discipline di Pedagogia e Didattica, Pedagogia speciale, Psicologia dell’infanzia, Management dei servizi educativi.

Competenze associate alla funzione:

• Competenze di progettazione
• Competenze comunicative
• Competenze di valutazione

Sbocchi occupazionali:
Il laureato in Scienze dell’educazione che ha seguito il curriculum “Educatore nei servizi per l’infanzia” potrà svolgere il ruolo di educatore e facilitatore dello sviluppo nei servizi per la prima infanzia; in particolare potrà essere educatore in nidi, micronidi, centri di prima infanzia, nidi famiglia, nidi aziendali; educatore e animatore socio-educativo nei servizi per la prima infanzia; educatore nei servizi pubblici e privati per le famiglie con bambini.

Educatore sociale

Funzione in un contesto di lavoro:
Le recenti indagini sullo stato del welfare in Italia e sui cambiamenti socio-economici e migratori globali in atto segnalano la necessità di figure professionali in campo socio-educativo dotate di competenze sempre più ampie e qualificate, anche nel settore sociale e della mediazione in contesti ad alta densità multiculturale.
A tal fine, il curriculum “Educatore sociale” si propone di formare figure professionali specializzate nella elaborazione, progettazione e monitoraggio/valutazione di interventi educativi nelle istituzioni e negli ambienti sociali volti sia alla promozione della persona, sia alla gestione delle situazioni personali e sociali “complesse” (a seguito di flussi migratori, incontri con culture “altre”, ecc.). A tale scopo si forniranno approfondimenti culturali di Pedagogia sociale, Pedagogia delle Differenze e della Cura, Sociologia della famiglia e delle migrazioni, Psicologia interculturale.

Competenze associate alla funzione:

• Competenze di progettazione
• Competenze comunicative
• Competenze di valutazione
• Competenze di conduzione di micro-ricerche
• Competenze di gestione di gruppi di adulti

Sbocchi occupazionali:
Il laureato in Scienze dell’educazione che ha seguito il curriculum “Educatore sociale” potrà svolgere il ruolo di educatore nelle associazioni o imprese o comunità rieducative del settore no-profit; potrà svolgere le professioni di educatore e di tecnico nei servizi ricreativi e culturali statali e non statali, nei servizi territoriali per la persona, nell’assistenza sociale, nei servizi per la mediazione e l’integrazione, l’orientamento e l’assistenza educativa a persone con disabilità.